Mindenki
(2016)
评分：8.8
导演：克里斯托弗·迪克
编剧：克里斯托弗·迪克 / 贝克斯·哈维 / 克里斯汀·阿佐拉
主演：索菲娅·绍莫希 / 多尔卡·海斯 / 多尔卡·加斯帕法维 / 波芭拉·卡拉迪 等
类型：剧情 / 短片 / 音乐
片长：25分钟
地区：匈牙利
语言：匈牙利语
别名：Sing
上映时间：2016-02-28(匈牙利)
IMDb：tt4571288
《校合唱团的秘密》演员表
索菲娅·绍莫希 Zsófia Szamosi 演员 Actress (饰 艾丽卡小姐 Miss Erika) 代表作：校合唱团的秘密 / 窒息 / 一天
多尔卡·海斯 Dorka Hais 演员 Actress (饰 丽莎 Liza) 代表作：校合唱团的秘密
多尔卡·加斯帕法维 Dorka Gáspárfalvi 演员 Actress (饰 索菲 Zsófi) 代表作：校合唱团的秘密 / 大门 / 瓦兰：天使之谷
波芭拉·卡拉迪 Borbála Karádi 演员 Actress (饰 母亲 Mother) 代表作：校合唱团的秘密
彼得·布雷扬 Péter Bregyán 演员 Actor (饰 负责人 Principal) 代表作：校合唱团的秘密 / 人鸭历险记 / The Bridgeman
莫妮卡·加拉米 Mónika Garami 演员 Actress (饰 朱卡小姐 Miss Jutka) 代表作：校合唱团的秘密
蕾贝卡·瓦卢 Rebeka Valu 演员 Actress (饰 主持人 Presenter) 代表作：校合唱团的秘密
《校合唱团的秘密》电影评论
像童话一般美好的故事。片中细节到位且温暖动人。小演员们都很有灵气。结尾虽然有猜到但是真正呈现出来还是有种无声的震撼力。短片对教育体制的探讨也比较恰到好处。整个故事的核心还是在两个小女孩一步步加深的友谊上，最后手握着手用纯真的心灵战胜周围所有的不公。
从技术上来说，整体算是无功无过。剧本用几个场景便把女孩之间的友情、女主妹妹对音乐的爱展现了出来，可见其功力。中段在快板音乐下的长镜头展现孩子们的日常生活以及小纸条、巧克力这些元素的前后呼应也只能算是中规中矩。倒是布达佩斯的复古景致与这群眼神特别干净的小孩子们让整部作品的气质特别舒服，观感也特别加分。女主角在向闺蜜诉说实情时的眼泪，以及闺蜜怒怼老师时眼神中的坚毅，都特别动人。不禁再一次感慨国外的小朋友们都太会演戏了
当索菲对丽莎讲述自己与老师之间的秘密时，我以为接下来的走向是丽莎四处向同学泄密，嘲讽索菲不能出声的校园霸凌情节。没想到!丽莎居然敢挺身而出，帮所有不能发声的同学抗议，还让所有同学在比赛那天对抗音乐老师，这是怎样的人格魅力!有多少人能做到这一点?丽莎是值得一辈子交往的真朋友，但现实中真的很少，遇见她是同学一辈子的幸运。
首先说这个剧情简介是有问题的，不是新来的女孩揭露，是原有享受利益者的反抗，这个剧情设置很有趣的一点就是体现了很深厚的人文主义特色，既得利益者对自我成绩的牺牲来换取对被压榨者的公平，这是孩子眼中的公平正义，其实也是人文主义的诉求，但是在教师美其名曰牺牲小我成就大我的游说中不断有人变节，随之进入恶性循环的社会之中，被变为常识，小孩子讲对错，大人讲利弊，利弊的背后，是自己想要保留的现有资源与垄断
仿佛很老套的故事线，但是却又感觉很不一般。“什么才是正确的”？对于这个问题，我个人认为尊重人的天性，比遵守社会规则重要（这里区别于道德，或者问题本身就是道德问题）。所以，有时候会很反感所谓的集体主义、牺牲小我成就大家。非常喜欢影片里面的小女主，如果每个人都能够这么真实，大概生活也不会那么累。
穿插了很多的音乐元素，故事背景设定在20世纪90年代的匈牙利，剧情和叙事结构简单，导演通过无声和有声的对比，以校合唱团的反抗映射社会权威对于弱者的压迫。故事的格局虽小，但其所包含的寓意确实值得深思，没有成人之间的利益角逐，仅仅是合唱团的小孩和老师艾莉卡，艾莉卡在一定程度上代表着权威，索菲则代表着绝大多数的沉默，而丽萨则是敢于反抗发声的代表，最后结局无声的反抗表现挺好的。
合唱团是整个社会的缩影，合唱团的秘密也是社会运行的潜规则——大众共同缔造谎言，抹杀个性，营造一个完美表象，从而实现集体利益最大化。然而身为一个独立个体，是选择进入到谎言之中，成为谎言的一部分，和其他人一样维系着和谐美好的假象？还是成为那个拆穿谎言的出头鸟，以个人主义对抗集体主义，争取自由发声的权利？这本是个无解的问题，前者自有一套逻辑严密的解释，后者也有遵从内心发声的愿望。所以故事将合唱团成员设置成小孩子，那份童真足以使观众心中的天平倾斜。更何况，大部分成年人几乎丧失了质疑和反抗权威的勇气，只有涉世未深的小孩子还抱持着理想主义。
这片子非扯到公平上就很难说。学校是开放每一个孩子都可以加入合唱团，为的是“公平”。老师为了拿奖，又不能“开除”那些唱得不好的人，要求让他们“默唱”。毕竟是合唱团，老师做的其实已经很留面子了。这要放现实生活，根本连进学校合唱团体验的机会都没有，你要是嗓子不够出彩，早在几轮考核前就被淘汰了。然后又会有人说，真不公平……
1其实某些角度站在老师的角度并没有错，她为那些唱得好的学生、唱的不好的学生和学校以及家长们争取荣誉，假唱其实是现实的选择。主要矛盾来自于老师在环境大背景下做出决策的现实和合唱团孩子们的童真与纯真对于个体权利的追求。人物的立体和剧本的深度来自于对抗双方站在自己的角度都没有发生错误。2剧情走向在意料之中，其实较为理想化，因为片子有意地将我们的视角引向孩子方，所以站在孩子的角度、童真的角度，片中的反抗使他们获取了绝对的“对”，可是站在成年人的客观角度，未必有确切的“对”和“错。3符合奥斯卡的视听审美，不差但也没有特别的辨识度和出彩的地方。
，这我没想到。。这种由点到面的扩展，值得学习。结局弱了些，在这几天看的里是不出彩的，没有特别的情绪转变和或迸发的点。片中的困局也没有解决或前后呼应，我还以为他们会私下偷偷练习，当然这也比较老套，似乎没有太好的解决方法。集体默唱初看没有必要，直接一起唱就好了，不过反抗这种形式还是很重要的。镜头色彩和演员都非常美，分高的原因是这方面比较容易被喜欢吧，但我略有失望。
。镜头语言极其纯熟，像流水一般，这种片子看着首先视觉上就很享受。故事差不多是B面的放牛班的春天，但两者也有个同样的缺点就是顾此失彼，想要传达一种观念或者批判一种现状便立刻抛掉其它方面的问题。片子只让我们看到丽萨站出来抗争，却没告诉我们或者说很隐晦地告诉了我们为什么只有丽萨敢于抗争，那又是另一种现实的无奈。不过我还是好爱长雀斑的丽萨妹妹。
值得奥斯卡得奖！真的不能把孩童世界里的童真给泯灭掉！不要把成人世界里的急功近利的思想灌输到儿童的世界里！故事最后孩子们用无声的表演反抗老师，表达了对这位女音乐老师的不满，老师自己尴尬下台！老师下台后孩子童声的发出，成功打破了之前无声的表演！那美妙的童声响彻整个音乐厅！！！很棒！虽然是真人短篇，但值得推荐给观众朋友去看！